Вопрос на "засыпку"!
Feb. 24th, 2009 10:49 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
nadya_germanКупили внучке книжку "Учим цифры", предназначенную для детей 3-4 лет.
Ей очень нравится считать всякие предметы...
Но вот эта картинка привела меня в изумление:
Сколько ответов может быть на вопрос: Шарики с какими цифрами улетели?
Я насчитала 2 варианта ответов. А вы?
Ей очень нравится считать всякие предметы...
Но вот эта картинка привела меня в изумление:
Сколько ответов может быть на вопрос: Шарики с какими цифрами улетели?
Я насчитала 2 варианта ответов. А вы?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2009-02-24 08:14 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-24 08:19 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-24 08:23 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-24 08:24 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-24 08:35 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-24 09:06 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-24 09:15 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-24 10:55 pm (UTC)Я таки за 5 и 9, но мысль ребенка мне тоже нравится :)
no subject
Date: 2009-02-24 11:10 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-24 11:33 pm (UTC)2. нигде не сказано, что на шариках обязаны быть только цифры.
no subject
Date: 2009-02-25 01:43 am (UTC)Третий вариант
Date: 2009-02-25 12:37 am (UTC)а) 10 - не цифра вроде
б) улетели 5, 9 и 0
no subject
Date: 2009-02-25 05:57 am (UTC)5, 9
0, 5, 9
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 (остальные не улетели, и мы их не видим; 10 -- не цифра, а число)
5
0, 5
(два последних ответа -- если система счисления девятиричная)
no subject
Date: 2009-02-25 12:32 pm (UTC)Они сверху, а нижние кто-то внизу держит за веревку
no subject
Date: 2009-02-25 06:52 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-25 06:39 pm (UTC)А вы, дорогие друзья, сильно много знаете!
:)))
Ну, так нельзя... Ребенку 4 годика, учится считать до десяти... Проще должен быть ответ... И, наверное, один... Вот только какой?
no subject
Date: 2009-02-26 07:51 am (UTC)Кстати, а что общего между сапогом и карандашом? (просьба ответить сразу, не обращаясь к интернету: потом объясню, что это :)).
no subject
Date: 2009-02-26 04:39 pm (UTC)Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-02-26 07:35 pm (UTC)Когда-то на харьковском форуме народ обсуждал интересный факт: такой вопрос был задан дошкольнику школьным психологом на собеседовании. Ребенок дал несколько ответов, но было сказано, что его ответы неправильные, а правильно отвечать, что и сапог, и карандаш - это чехол (для ноги и грифеля соответственно). Родителям предложили поискать другую школу.
Вообще подобное тестирование проводят для выявления шизодности мышления: "Уже при анализе искажения уровня обобщения можно говорить о нарушении мотивационного компонента мышления. Как отмечалось ранее, больные, у которых отмечалось искажение процесса обобщения, опирались в своих суждениях на признаки и свойства предметов, не отражавшие реальные отношения между объектами. Такие больные могли объединить ложку с автомобилем «по принципу движения», шкаф — с кастрюлей, потому что «у обоих есть отверстия», а ботинок — с карандашом, так как «оба оставляют след». Таким образом, у больных слишком легко актуализировались случайные, маловероятные связи, которые сосуществовали в их мышлении с существенными признаками предметов".
Такой вот интересный критерий в оценке готовности дошкольника к школе :). В инете нашла массу информации, что на тот самый вопрос про сапог и карандаш ответа нет, но... попросить выбрать предметы из нескольких по сходству и попросить найти у 2-х предметов сходство - согласитесь, что это разные методики и результаты должны интерпретироваться по-разному. А большинство моих знакомых после упорного мозгового штурма проявили-таки шизоидное мышление :).
Re: Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-02-27 04:28 pm (UTC)Мне кажется, что если ребенок так ответит, то вот это и будет "шиза". )))
А то, что "след оставляет", более понятно.
Кстати, где-то недавно попадалось высказывание, что психологи или психиатры чаще всего сами-то бывают с отклонениями. Вот и составляют такие шизоидные тесты.
Лично знала одну приятную женщину - школьного психолога, которая не могла спать в темноте. Ну, разве это не подтверждает выше сказанное? )))
Re: Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-02-27 06:09 pm (UTC)Сейчас в особо продвинутых школах даже вводят предметы, развивающие нестандартное мышление (пример такого урока показывали по украинскому ТВ в передаче, аналогичной русской "Невероятно, но факт"). Так там ответы "шизоидного" ряда очень даже приветствовались (в задании нужно было найти как можно больше общего между 2 понятиями - одно было предметом, другое вообще процессом).
Просто вопрос в том: где начинается шизо и заканчивается гениальность? Почему школьный психолог наделен такой властью, если наука не владеет четкими критериями разграничений 2-х явлений?
Сюда "хвостом" цепляем СДВ/СДВГ, такой же баркдак и с прививками. Интересно, когда мы наконец выйдем из этого периода торжества абсурда?
Re: Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-02-28 07:59 pm (UTC)Иначе, что мешает нам жить по-другому?...
Re: Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-02-28 08:01 pm (UTC)Re: Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-02-28 09:33 pm (UTC)Re: Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-03-02 09:49 pm (UTC)Все мы вышли из СССР... Могут ли быть у нас большие отличия в металитете?
Re: Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-03-03 06:23 am (UTC)Re: Шизо косит наши ряды, но мы не сдаемся :)
Date: 2009-03-03 10:06 am (UTC)Все в поисках, куда бы эти знания приложить! Вот и вертят их, как мартышка очки!...)))
no subject
Date: 2009-02-26 07:32 am (UTC)1) с первого ряда улетели 3,5,6, со второго 4,5,7;
2) это все улетевшие шарики;
3) улетевшие шарики вверху (1,2,4,7);
4) ответа нет, т.к. изначально неизвестно, сколько шариков и с какими цифрами (или числами?) было.
Подобные приколы вызывали проблемы, начиная с первого класса. Ответа на такие задачи я не знаю, т.к. не телепат и понятия не имею, о чем думал автор :).
no subject
Date: 2009-02-26 03:44 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-26 04:48 pm (UTC)